--- title: Prof. Dr. Samuel Greiff (TUM) url: "https://www.zib.education/team/prof-dr-samuel-greiff/" date: 2022-09-19 modified: 2025-11-24 lastUpdated: 2026-02-10 --- # Prof. Dr. Samuel Greiff (TUM) Prof. Dr. Samuel Greiff ======================= Vorstandsvorsitzender, Leitung und National Project Manager PISA | TUM Prof. Dr. Samuel Greiff ist seit Oktober 2024 Professor für „Educational Monitoring & Effectiveness“ an der Technischen Universität München (TUM). Dort leitet er das Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und ist verantwortlich für die nationale Durchführung der PISA-Studie. Zuvor leitete er die Arbeitseinheit „Pädagogische Psychologie & Künstliche Intelligenz“ an der Goethe-Universität Frankfurt sowie von 2012 bis 2024 die Forschungsgruppe „Cognition, Learning, & Educational Assessment“ an der Universität Luxemburg. Mehr anzeigen Weniger anzeigen [+49.89.289.24214](tel:+49.89.289.24214) Raum 278, Marsstr. 20-22, 80335 München nach Vereinbarung via sekretariat.zib@sot.tum.de ![Profilfoto Samuel Greiff](https://www.zib.education/_assets/processed/ExqwUsqmn6ZhwfbNinrtzyfI68O2WX65JPKF8sQo4JI/q:85/c:4737:2942.2360248447:fp:0.5:0.5/rt:force/w:464/h:288/fn:Y3NtX1NhbXVlbF9HcmVpZmZfODU1YmEwYTA4ZQ:t/cb:2221d5df5a9d3c393334960fcd7d2a8288c40793/bG9jYWw6L2ZpbGVhZG1pbi9CaWxkZXIvTWl0YXJiZWl0ZXIvVFVNL1NhbXVlbF9HcmVpZmYucG5n) © Fernanda Vilela Vita ---- - Professor und Leiter des Lehrstuhls „Educational Monitoring & Effectiveness” an der TUM School of Social Sciences & Technology, Technische Universität München (seit 10/2024) - Professor für „Pädagogische Psychologie und Künstliche Intelligenz“ an der Fakultät für Psychologie und Sport, Goethe-Universität Frankfurt (03/2024 – 09/2024) - Professor für „Educational Assessment and Psychology” am Institut für „Behavioral and Cognitive Sciences“, Universität Luxemburg (Luxemburg) (03/2015 – 02/2024) - Leiter der Forschungsgruppe „Cognition, Learning and Educational Assessment” am Institut für „Behavioral and Cognitive Sciences“, Universität Luxemburg (Luxemburg) (10/2012 – 02/2024) - Außerordentlicher Professor („secondary appointment“) für „Learning, Assessment, and Data Analytics“ am interdisziplinären Center “SLATE”, Universität Bergen (Norwegen) (02/2022 – 03/2023) - Gastprofessor für „Educational Measurement“ am Interdisziplinären Center “CEMO”, Universität Oslo (Norwegen) (12/2015 – 11/2019) - ATTRACT-Fellow „Assessing Skills in the 21st Century” am Department “Educational Measurement and Applied Cognitive Sciences” Universität Luxemburg (Luxemburg) (10/2012 – 03/2018) - Assistenzprofessor („Akademischer Rat“) und Leiter der Abteilung „Assessment of Dynamic Problem Solving” am Institut für Psychologie, Universität Heidelberg (02/2012 – 09/2012) - Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektleiter am Institut für Psychologie, Universität Heidelberg (02/2010 – 01/2012) - Dozent für Psychologische Diagnostik und Methodik an der SRH Hochschule Heidelberg (09/2008 – 01/2012) - Promotionsstudium im Fach Psychologie (mit Auszeichnung; Titel der Dissertation: *„Individualdiagnostik der komplexen Problemlösefähigkeit“*) an der Universität Heidelberg (10/2007 – 01/2010) - Diplomstudium im Fach Psychologie an Universität Heidelberg, Universität Marburg und Universität Bergen (Norwegen) (10/2000 – 11/2006) [Ausführliche Vita als PDF-Datei](https://www.zib.education/fileadmin/Dokumente/Mitarbeiter/CV_Prof._Samuel_Greiff.pdf) Forschungsinteressen -------------------- - Nationale und internationale Bildungsvergleichsstudien („Large-Scale Assessments“) wie [NEPS➚](https://www.neps-data.de/), [PIAAC➚](https://www.gesis.org/piaac), [PISA ➚](https://www.pisa.tum.de/pisa/home/)(z. B. hinsichtlich deren wissenschaftlicher und politischer Relevanz) - Pädagogische Psychologie (z. B. Bildungsherausforderungen im 21. Jahrhundert; digitale Bildung) - Kognitions- und Persönlichkeitspsychologie (z. B. Metakognition, Selbstkonzept, Motivation) - Rahmenkonzepte und Methoden (z. B. Integration Künstlicher Intelligenz in Bildungsprozesse) Verantwortlichkeiten -------------------- - Professor für „[Educational Monitoring & Effectiveness➚](https://www.professoren.tum.de/greiff-samuel)” - Vorstandsvorsitzender des [Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V.➚](https://www.zib.education/) - Leiter [National Center PISA➚](https://www.pisa.tum.de/en/pisa/home/) & National Project Manager PISA - Herausgeber, [Learning and Individual Differences➚](https://www.sciencedirect.com/journal/learning-and-individual-differences) - Assoziierter Herausgeber, [Journal of Educational Psychology➚](https://www.apa.org/pubs/journals/edu/) - Ständiges Mitglied der [Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK)➚](https://www.kmk.org/kmk/staendige-wissenschaftliche-kommission.html) der KMK - Beratendes Mitglied der Steuerungsgruppe „Leistungsbewertung des deutschen Bildungssystems“ - Stellvertretender Sprecher der „[Fachgruppe Pädagogische Psychologie➚](https://www.dgps.de/fachgruppen/paedagogische-psychologie/)“ der DGPs Ausgewählte Publikationen ------------------------- - Yan, L., **Greiff, S.**, Teuber, Z., & Gasevic, D. (2024). Promises and challenges of Generative Artificial Intelligence for human learning. *Nature: Human Behaviour*, 8, 1839–1850. [https://doi.org/10.1038/s41562-024-02004-5➚](https://doi.org/10.1038/s41562-024-02004-5) - Börte, K., Lillejord, S., Chan, J., Wasson, B., & **Greiff, S.** (2023). Prerequisites for teachers’ technology use in formative assessment practices. A systematic review. *Educational Research Review*, 41, 100568. [https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100568➚](https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100568) - **Greiff, S.** & Borgonovi, F. (2022). Teaching 21st century skills needs to be informed by psychological research. *Nature Reviews Psychology,* 1, 314-315. [https://doi.org/10.1038/s44159-022-00064-w➚](https://doi.org/10.1038/s44159-022-00064-w) - Fiore, S., Graesser, A., & **Greiff, S.** (2018). Collaborative problem-solving education for the 21st century workforce. *Nature: Human Behavior*, 2, 367-369. [https://doi.org/10.1038/s41562-018-0363-y➚](https://doi.org/10.1038/s41562-018-0363-y) - **Greiff, S.**, Wüstenberg, S., & Avvisati, F. (2015). Computer-generated log-file analyses as a window into students' minds? A showcase study based on the PISA 2012 assessment of problem solving. *Computers & Education*, 91, 92-105. [https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.10.018➚](https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.10.018) [Publikationsliste als PDF-Datei](https://www.zib.education/fileadmin/Dokumente/Mitarbeiter/WS_05Greiff_AcademicBibliography2026_ATB_2026-02-04.pdf) Find me ------- [ResearchGate](https://www.researchgate.net/profile/Samuel-Greiff-2) [Google Scholar](https://scholar.google.lu/citations?hl=de&view_op=list_works&gmla=AJsN-F5Ae_L-51iGByRWnD20UlCHXRfMk68xqu7n6sEF6hIcK9eC8HFnm7eOhhdgKKdgDUbINucCE8cWFBStLrmHf6Wpem4cc8mZdBoTejjdWVxt9l2DOc0&user=vfVFH08AAAAJ) [LinkedIN](https://www.linkedin.com/in/samuel-greiff/) [ORCID](https://orcid.org/0000-0003-2900-3734)