Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V.

PISA — Programme for International Student Assessment

PISA erfasst und vergleicht seit 2000 weltweit die Leistung fünfzehnjähriger Schüler*innen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Seit 2010 leitet das ZIB das nationale Projektmanagement gefördert durch die Kultusministerkonferenz (KMK).

Mehr über PISA

PISA 2025

PISA 2022

PISA Archiv

Auf einem Baum sitzt eine Gruppe junger Menschen mit ihren Laptops. Zwei Personen stehen neben dem Baum. Eine Person erklärt etwas und eine Person gießt den Baum.

So fördern wir den wissenschaftlichen Nachwuchs

Eines der zentralen Anliegen am ZIB ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Wir verstehen uns als Anlaufstelle für junge Wissenschaftler*innen aus verschiedenen Disziplinen. In regelmäßigen Nachwuchsakademien und Workshops stellen wir jungen Forschenden gebündeltes Methoden- und Fachwissen zur Verfügung.

Zu den Förderprogrammen

Auszug unserer Forschungsprojekte

Forschungsprojekt laufend Methodenforschung
Entwicklung von statistischen Methoden für die Modellierung interaktiver Aufgaben
27.03.2025
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Forschungsprojekt laufend Methodenforschung
LDW II
27.03.2025
PISA 2025 Kompetenzdomäne „Lernen in der digitalen Welt“
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Drittmittelprojekt laufend Bildungsforschung
FiLapp
01.02.2025
Financial Literacy App – Bridging the Gap for Marginalized Adolescents
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Forschungsprojekt laufend Bildungsmonitoring
Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der PISA-Studien
01.01.2024
Das Programme for International Student Assessment (PISA) erfasst weltweit Schüler*innenleistungen und vergleicht diese international. Im Rahmen einer groß angelegten Erhebung untersucht PISA alle drei Jahre die Kompetenzen Fünfzehnjähriger in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik.
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Zur Forschung

78 Prozent der Jugendlichen in Deutschlnad bringen im kreativen Denken die benötigten Voraussetzungen für das spätere Berufsleben mit.

Data of the month

Eine Sonderauswertung der PISA-Studie 2022 zeigt: Rund 77,6 % der 15-Jährigen in Deutschland verfügen über grundlegende kreative Kompetenzen, wobei Deutschland im OECD-Durchschnitt liegt. Gleichzeitig sind die Unterschiede zwischen sozial benachteiligten und privilegierten Schüler*innen mit 11 Punkten besonders groß.

PISA 2022 Broschüre Alles zu PISA 2022

Auszug unserer Publikationen

Publikation Forschungssynthesen
Gelingensbedingungen geschlechterspezifischer Förderung
12.03.2025
Das Themenheft beschäftigt sich mit den Ursachen von geschlechterbezogenen Unterschieden in der Bildung sowie den Fördermöglichkeiten geschlechterübergreifender Interessen und Motivationen von Schüler*innen.
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Publikation Forschungssynthesen
Erfolgreicher Unterricht ist digital - aber nicht ausschließlich
12.03.2025
Schüler*innen erzielen in Naturwissenschaften und Mathematik bessere Leistungen und sind motivierter, wenn im Unterricht digitale Medien eingesetzt werden. Allerdings ...
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Publikation Bildungsforschung
PISA-Ceco Skalenhandbuch
24.07.2025
Das Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente für PISA-Ceco.
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Publikation Forschungssynthesen
Elternbeteiligung im schulischen Kontext
12.03.2025
Die Forschungssynthese untersucht, welchen Einfluss die Beteiligung von Eltern am Schulgeschehen auf die Leistungen von Schüler*innen hat.
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Alle Publikationen

Die Institute des ZIB

Die Einbettung der ZIB-Forschungsprojekte in die verschiedenen Institute und die daraus resultierenden Kooperationen ermöglichen es, die vielfältigen Kompetenzen im Bereich der Bildungsforschung an allen vier Standorten zu vereinen.

Technische Universität München

An der TUM befindet sich der Haupstandort des ZIB. Dieser ist eng an die TUM School of Social Sciences and Technology angebunden. Die Arbeiten konzentrieren sich auf die PISA-Studie in Deutschland sowie damit verknüpfte Forschungsfragen aus dem Bereich der empirischen Bildungsforschung. Die ZIB-Professur hat Prof. Dr. Samuel Greiff inne.

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