Ana Tupac-Baier
Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM
Ana Tupac-Baier, M.Sc. ist seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und arbeitet im nationalen Projektmanagement der PISA-Studie an der Technischen Universität München (TUM). Ihre Forschungsschwerpunkte sind digitale Medienkompetenz, Lernstrategien und metakognitive Lesestrategien sowie der Vergleich von unterschiedlichen Antwortformaten in Fragebögen.
Vita
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programme for International Student Assessment (PISA) an der TUM School of Social Sciences and Technology, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) seit Juni 2017
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der PRONIA-Früherkennungsambulanz für Psychosen der psychiatrischen Klinik des Universitätsklinikums der LMU München (2014-2017)
- Studium des Master of Science in Klinischer Psychologie und Kognitiven Neurowissenschaften an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München (2011-2014)
- Studium des Bachelor of Science in Psychologie an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (2008-2011)
Forschungsinteressen
- Digitale Medienkompetenz
- Lernstrategien und Mathematikkompetenz
- Unterschiedliche Antwortformate in Fragebögen
- Metakognitive Lesestrategien
Verantwortlichkeiten
- PISA 2029 Innovative Domäne Media and Artificial Intelligence Literacy
- PISA 2025 Digitale Medienkompetenz
- PISA 2022 und PISA 2018 Kontextfragebögen
Ausgewählte Publikationen
- Tupac-Yupanqui, A., Heine, J.-H., Schiepe-Tiska, A., & Reiss, K. (2022, März). Erhebung von Lernstrategien in PISA: Untersuchung der Validität von zwei Antwortformaten [Vortrag]. 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.
- Tupac-Yupanqui, A. (2021, Oktober). Methodische Sekundäranalysen in PISA: Untersuchung der Validität von zwei Antwortformaten zur Erfassung von Lernstrategien [Vortrag]. Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik, München, Deutschland.
- Tupac-Yupanqui, A., Heine, J.-H., Schiepe-Tiska, A., & Reiss, K. (2021, September). Vergleich der Validität verschiedener Antwortformate zur Erfassung von Lernstrategien [Posterpräsentation]. 15. Tagung der Fachgruppe Methoden und Evaluation in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie.