Vita
- Stellvertretende Projekleitung seit November 2020
- Projektkoordination PISA (01/2018 - 10/2020)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) seit Januar 2018
- Wissenschaftliche Projektleiterin Niederösterreichische Landesakademie (09/2015 – 12/2016)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin Niederösterreichische Landesakademie (08/2012 – 08/2015)
- Promotionsstudium Psychologie (mit Auszeichnung; Titel der Dissertation „Assessment of Creativity“) an der Karl-Franzens-Universität Graz (10/2012 – 11/2017)
- Ausbildung Projektmanagement (04/2017 – 06/2017)
- Masterstudium Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung an der ARGE Bildungsmanagement, Wien (11/2014 – 06/2019)
- Diplomstudium Psychologie (Titel der Diplomarbeit „Konstruktion eines Begabungsscreenings für Kinder des letzten Kindergartenjahrs“) an der Karl-Franzens-Universität Graz (10/2006 – 10/2012) mit Auslandsaufenthalten in Waterloo, Kanada und Sussex, Großbritannien
Ausführliche Vita als pdf-Datei
Forschungsinteressen
- Habilitationsprojekt: Erfassung und Förderung des kreativen Denkens im Kontext Schule in herausfordernden Situationen
- Innovative Domänen
- Bildungsvergleichsstudien - Schülerdispositionen und Kontextmerkmale
- Kreativität - Identifikation kreativen Talents, Kreativitätstechniken
- Individuelle Differenzen - Qualitätsstandards bei der Anwendung psychologischer Testverfahren
Tätigkeiten
- PISA 2025
- PISA 2022
- PISA 2018
Ausgewählte Publikationen
- Jauk, E., Eberhardt, L., Koschmieder, C., Diedricht, J., Pretsch, J., Benedek, M. & Neubauer, A. (2019). A new measure for the assessment of parreciation for creative personality. Creativity research journal, 31 (2), 149-163.
- Diedrich, J., Jauk, E., Silvia, P.J., Gredlein, J.M., Neubauer, A.C. & Benedek, M. (2017). Assessment of real-life creativity: the inventory of creative activities and achievements (ICAA). Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts, online first.
- Schillinger, F., Vogel, S., Diedrich, J., & Grabner, R. (2017). Math anxiety is inversely related to performance in mathematics beyond individual differences in intelligence and arithmetic abilities: insights from the german adaptation of the abrieviated math anxiety scale (AMAS). Learning and individual differences, 61,109-119.
- Diedrich, J., Benedek, M., Jauk, E. & Neubauer, A.C. (2015). Are creative ideas novel and useful? Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts, 9 (1), 35-40.