Vita
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programme für International Student Assessment (PISA) an der TUM School Social Sciences and Technology (seit 04/2024)
- Promotionsstudium Deutsch als Fremd- und Fachsprache an der Universität Augsburg und der TU Berlin (Titel der Dissertation: „Berufskommunikative Kompetenzen berufserfahrener Zugewanderter“ (10/2020 – 04/2024)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik der Universität Augsburg (10/2020 – 03/2024)
- Consultant für internationale Fachkräfteentsendungen bei Deloitte und Inhouse Mobility GmbH und (09/2018 – 09/2020)
- Dozentin für Deutsch als Zweitsprache in Integrationskursen und Lehrkraft in den Berufsintegrationsklassen der Landeshauptstadt München (11/15 – 08/2018)
- Masterstudium Deutsch als Fremdsprache an der Philipps-Universität Marburg (01/2014 – 10/2015)
- Leiterin des Interkulturellen Trainings und Dozentin für Deutsch als Zweitsprache und Fachsprachen an der German Jordanian University (09/2013 – 06/2015)
- Dozentin für Deutsch als Fremdsprache und Prüferin am Goethe Institut Jordanien (04/2012 – 07/2015)
- Masterstudium International Development and Management an der Universität Lund, Schweden (08/2010 – 06/2012)
- Bachelorstudium Politik und Gesellschaft an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (10/2007 – 08/2010)
Forschungsinteressen
- Deutsch für den Beruf
- Digitales Testen
- Zuwanderungshintergrund und Schulleistungen
- (berufsbezogene) Sprachaneignung
- Integriertes Fach- und Sprachlernen
Tätigkeiten
- PISA 2025
- PISA 2022
Ausgewählte Publikationen
- Teufele, L. (2024). Sprache(n) am Arbeitsplatz. Eine empirische Untersuchung der Passgenauigkeit theoretischer Modelle zur Erfassung von Sprache im Beruf. Sprache im Beruf, 7 (1).
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Teufele, L. (2023). Digitales und videogestütztes Testverfahrens zur Erfassung berufskommunikativer Kompetenzen. In M. Dvorecký, S. Reitbrecht, B. Sorger & H. Schweiger (Hrsg.), Sprachliche Teilhabe fördern: innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung (S. 273–284). Berlin: Erich Schmidt. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7
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Teufele, L. (2022). Language Gatekeeping am Arbeitsmarkt. Zeitschrift im Kontext von Mehrsprachigkeit, 49 (5), 206–218. https://doi.org/10.14220/odaf.2022.38.1.206
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Teufele, L. (2022). Lost in translation? Kritische Anmerkungen zur Validität berufsbezogener Sprachtests. Info DaF, 49 (5), 536–554. https://doi.org/10.1515/infodaf-2022-0070