Qualifikationsarbeiten

Abbau von Sprechangst im Englischunterricht in der Sekundarstufe

20.09.2022

Das Promotionsprojekt befasst sich mit der Frage, wie sich Sprechangst beim Erwerb des Englischen als Fremdsprache in der Sekundarstufe reduzieren lässt und welche Rolle Kontextfaktoren dabei spielen.

Analysen zu mehrdimensionalen Bildungszielen und kompetenzorientiertem Unterricht in Mathematik

20.09.2022

Das Promotionsprojekt ist in die nationale Begleitstudie PISA-Ceco eingebettet, die ergänzend zur PISA-Erhebung 2022 durchgeführt wurde. Im Mittelpunkt des Promotionsprojekts steht der Mathematikunterricht.

Anforderungen und kognitive Prozesse beim Lesen von digitalem Text

14.04.2025

Aufbereitung von Evidenz für die schulische Praxis am Beispiel Lehren und Lernen mit digitalen Tools

20.09.2022

Automatisches Verarbeiten von Textantworten in Large-Scale Assessments

14.04.2025

Bridging the Gender Gap in Non-Cognitive Student Outcomes

20.09.2022

Der Studienorientierungsprozess: Schulische und elterliche Einflussgrößen

20.09.2022

Die Rolle kognitiver Prozesse beim komplexen Problemlösen

14.04.2025

Entwicklung eines Analyseverfahrens für Prozessdaten aus dem MYSKILLS-Testverfahren

20.09.2022

Das Dissertationsvorhaben befasst sich mit methodischen Herausforderungen im Rahmen des MYSKILLS-Testverfahrens.

Entwicklung professioneller Kompetenzen von Lehrkräften im nationalen und internationalen Kontext

20.09.2022

Die Entwickllung professioneller Kompetenzen endet nicht mit dem Referendariat. Sie erfordert kontinuierliche berufliche Fortbildung.

Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften

20.09.2022

Identifikation und Förderung leistungsstarker Schüler*innen

20.09.2022