Seit dem Jahr 2000 untersucht die internationale Bildungsvergleichsstudie PISA (Programme for International Student Assessment) die Kompetenzen 15-jähriger Schüler*innen. Sie ermöglicht den internationalen Vergleich von Bildungssystemen und liefert Hinweise darauf, inwieweit Bildungsqualität und Chancengerechtigkeit verwirklicht werden. Dieser Berichtsband präsentiert die Ergebnisse von PISA 2025 für Deutschland und ordnet sie in internationale Vergleichsperspektiven sowie nationale Entwicklungen über die Zeit ein.

Im Mittelpunkt des ersten Teils stehen die Kompetenzen der Schüler*innen in den Bereichen Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik. Der Schwerpunkt von PISA 2025 liegt auf der naturwissenschaftlichen Kompetenz, deren Rahmenkonzeption umfassend weiterentwickelt wurde. Ergänzt wird PISA 2025 durch den neuen Bereich Lernen in der digitalen Welt, der den kompetenten Einsatz digitaler Werkzeuge, selbstreguliertes Lernen und die Nutzung von Feedback erfasst. Weitere Teile des Berichtsbands widmen sich Bildungsungleichheiten (Teil II) sowie sozial-emotionalen und naturwissenschaftsbezogenen Merkmalen (Teil III). Darüber hinaus werden zentrale Lernkontexte analysiert, von Schule und Unterricht über Digitalisierung bis hin zur häuslichen und sozialen Lernumgebung (Teil IV).

Der nationale PISA-Berichtsband bietet eine umfassende Bestandsaufnahme der kognitiven Kompetenzen, sozial-emotionalen Merkmale und Lernkontexte 15-jähriger Jugendlicher in Deutschland. Er liefert fundiertes Orientierungs- und Diagnosewissen zum aktuellen Stand des deutschen Bildungssystems, macht Herausforderungen sichtbar und zeigt Entwicklungsmöglichkeiten.

Vollständiger Berichtsband

Zusammenfassung

Pressemitteilung

Online-Anhang

Kapitel 14

Glossar